오늘은 지금까지 배운 내용들을 바탕으로 총 복습하는 시간을 가졌습니다. 처음인사를 시작으로 프로그램은 진행되었고, 아동들에게 숫자개념을 되 집어주기 위해서 10개의 곰돌이 인형사진을 준비했습니다. 몇 개냐고 물어본 질문에 아동들은 영상을 보며 나름대로 개수를 세기 시작했습니다. 그리고 선생님과 아동이 함께 곰인형의 개수를 세어보았습니다. 


<사진설명: 동덕여대사회복지학과 우리와 승가원장애아동들이 금전관리 총 복습하는 모습>

100원, 500원, 1,000원, 5,000원의 사진을 보여주고 그 돈의 생김새의 특징을 설명해 주었고, 이것이 얼마냐고 물어보는 질문에 아동들은 씩씩하게 대답을 해주었습니다. 아동들이 자칫 지겨움을 느낄 수도 있다는 생각이 들어 있다는 생각이 들어 중간에 퀴즈를 내고 문제를 맞추는 아동들에게 강화물을 주었습니다.

<사진설명: 이유진아동이 퀴즈를 풀고 있는 모습>

100원짜리 동전과 5,000원짜리 지폐를 보여주며 이 돈이 얼마인지 물어보았고 그것을 직접 스케치북에 적어보라고 하였습니다. 스스로 문제를 해결하는 아동도 있었고 옆에 계시는 선생님의 도움을 얻어서 문제를 해결하는 아동들도 있었습니다. 선생님들은개별질문에 답을 맞춘 아동들에게 과자를 선물로 주었고, 퀴즈를 마치고 다시 수업내용에 들어갔습니다.

<사진설명: 김정근아동이 선생님과 함께 금전공부를 하고 있는 모습>


이번에는 100원이 5개이면 500원이라는 것, 100원이 10개이면 1,000원이라는 것, 1,000원이 5개이면 5,000원이라는 것을 배웠습니다. 답을 말하기 전에 아동들에게 먼저 질문을 하고 다시 아동과 선생님이 함께 동전과 지폐를 세어보며 답을 확인하는 시간을 가졌습니다.

다시 퀴즈를 통해 아동들의 관심을 끌었습니다. 100원이 3개이면 얼마인지와 1,000원이 3장이면 얼마인지, 1,000원짜리 지폐를 보여주며 이것이 얼마인지를 물어보면서 수업을 진행하였습니다.  


<사진설명: 김용훈아동이 선생님과 함께 퀴즈를 풀고 있는 모습>

개별학습시간에는 미션카드를 뽑아 그것을 아동이 수행하도록 하는 것을 하였습니다. 미리 아동 한명 당 8개의 미션카드를 그 해당 선생님에게 주었습니다. 미션카드에는 돈을 구별하거나 지정된 액수를 아동이 인지하는지를 알아볼 수 있도록 하였습니다. 통에 담긴 미션카드를 스스로 뽑아 그 문제를 해결하도록 진행하였고, 아동이 그 미션을 해결하였을 경우에는 선생님들이 스티커를 제공하였습니다. 오늘 참여한 아동들은 관심을 가질 수 있도록 퀴즈 및 강화물을 이용하여 아동들이 재미있는 시간을 가질 수 있었습니다

<사진설명: 박창수아동과 이주홍아동이 개별학습시간에 게임으로 공부하고 있는 모습>

금일 장애아동들을 위해 수고해주신 동덕여대사회복지학과 학회 우리 선생님들께 감사의 인사를 드립니다. 이제 다음주에 마지막회기가 진행될 예정입니다. 2009년 3월에 시작해서 1년여동안 장애아동들의 금전관리에 노력해주신 선생님들께 감사의 인사를 드립니다.

-일시: 2010년 1월 24일 (일) 13시 ~ 15시
-장소: 승가원장애아동시설 2층 강당
-참여아동: 이주홍외 11명
-진행자: 동덕여대사회복지학과 학회 우리 15명